第321章教学进行时（二） (第1/2页)

何雨梁拿过一根白粉笔，转过身，在黑板上画了一个巨大的滑块模型。
　　
　　“力学难？那是因为你们把力拆散了看。今天我给你们从头盘一遍。”
　　
　　何雨梁没有直接解题，而是从最基础的牛顿定律切入。
　　
　　“重力、弹力、摩擦力，这是基础场。电场力、洛伦兹力，这是外加场。”粉笔在黑板上快速游走，画出一条条带箭头的受力线。
　　
　　“别去死记公式。看图！”何雨梁敲击黑板，“不管加上什么场，核心只有一个——找平衡态和非平衡态。匀速运动或者静止，合力为零；加速减速，找加速度方向。”
　　
　　他把传送带的相对滑动、电磁场里的带电粒子偏转，用一套极简的“能量守恒+动量定理”框架强行统合在一起。
　　
　　“先看整体，再切隔离。滑块上去了，系统动能怎么变？电场做了多少功？摩擦力生了多少热？把这三个问题想明白，方程自己就出来了。”
　　
　　整整四十五分钟，何雨梁一口水没喝，直接把整个高中的力学框架在黑板上搭成了一棵树。主干是牛顿定律，枝叶是各个分支题型。
　　
　　底下的学生连大气都不敢喘。
　　
　　许凤玲手里的钢笔都快写没水了。她看着黑板上的图，原本一直卡在脑子里的那层窗户纸，被何雨梁这一通串讲直接捅破了。
　　
　　“原来是这样……洛伦兹力不做功，所以动能变化全看电场力和摩擦力！”前排一个男生兴奋地拍了一下大腿，声音在安静的教室里格外突兀。
　　
　　全班同学齐刷刷地转头，目光全都集中在于海棠身上。
　　
　　这眼神里没有嫉妒，全是实打实的感激。
　　
　　要不是于海棠仗着关系厚脸皮提问，何雨梁根本不可能把这套压箱底的力学框架拿出来全班共享。这帮尖子生心里跟明镜一样，这哪是补课，这是在给他们喂仙丹！
　　
　　于海棠被看得有些得意，下巴扬得老高，冲着周围的人眨了眨眼，那意思很明显：跟着我沾光了吧！
　　
　　何雨梁看着于海棠那副嘚瑟样，摇了摇头。他目光扫过教室后排，停在刘光齐身上。
　　
　　早上出门前，老何可是千叮咛万嘱咐，让他多照看照看刘海中家这小子。老何的面子，多少得给一点。
　　
　　“倒数第二排，刘光齐。”何雨梁喊了名字。
　　
　　刘光齐赶紧站直身子，双手贴着裤缝，紧张得直咽口水。
　　
　　“刚才那套力学框架记住了没？”何雨梁问。
　　
　　“记住了！”刘光齐大声回答。
　　
　　何雨梁拿起粉笔，在黑板角落快速写下一个带电粒子在复合场中做圆周运动的变种题。“上来，把这道题的受力分析图画出来，把方程列了。解不开今天中午你就别吃饭了。”
　　
　　刘光齐先是一愣，随即狂喜。这是何雨梁在当众给他开小灶、检验他的吸收成果！
　　
　　他大步流星走上讲台，拿起粉笔，脑子里回忆着何雨梁刚才教的套路。先找整体，再拆隔离，电场力向右，洛伦兹力始终垂直于速度方向……
　　
　　粉笔在黑板上划过，三分钟后，三个联立方程工工整整地摆在黑板上。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）